martes, 29 de enero de 2008

Propuestas educativas online de grandes museos del mundo

Hace unos días leí en el diario El País un reportaje llamado “Los grandes museos del mundo abren sus puertas a Internet. Cada vez más pinacotecas exhiben sus colecciones y permiten un paseo virtual”. Se hacía un repaso por las principales pinacotecas del mundo y sus exposiciones virtuales. Es estupendo esto de que los museos saquen sus tesoros a la red para que podemos contemplarlos todos aquellos que tenemos difícil poder ir hasta Londres o Nueva York para contemplarlos. No hace falta que incida en la diferencia entre ver estas estupendas obras en la realidad que en la virtualidad y la necesidad de acudir a los museos siempre que nos sea posible. Lo que pasa es que a veces las colas son monstruosas, sobre todo en las exposiciones temporales.
El caso es que se me ocurrió pensar en los estupendos talleres educativos para niños que contemplan muchos de estos grandes museos y en la posibilidad de que alguno los hubiera también trasladado al espacio virtual. Comencé a buscar en las páginas Web de algunos de estos museos, tanto pinacotecas, como museos de ciencia y naturaleza y de historia y encontré recursos y actividades muy interesantes.

Estos museos completan la oferta cultural y educativa con el desarrollo de proyectos educativos online que van desde la publicación de recursos y material didáctico como guías y fichas de trabajo hasta espacios interactivos con actividades y juegos. A los docentes y las familias que visitan los museos con los niños les van a ser muy útiles ya que se pueden utilizar para preparar a los niños de cara a una futura visita o como actividades posteriores a la visita para profundizar sobre lo curioseado en el museo.


Aquí os dejo mis hallazgos clasificados por material didáctico y actividades interactivas.

MATERIAL DIDÁCTICO

Desde la Web del Museo Lázaro Galiano podemos descargar una guía didáctica para el profesor, fichas de trabajo para los alumnos y recortables:

http://www.flg.es/gabinete_didactico/contenido/inicio_didactica.htm

Desde la Web del Museo de Arte Reina Sofía podemos descargar Cuadernos didácticos sobre exposiciones temporales, Guías para familias y profesores de primaria e infantil para diferentes recorridos temáticos y una colección de libros de arte para niños.

http://www.museoreinasofia.es/s-educacion/publicaciones.php

Desde la Web del British Museum de Londres podemos descargar la guía para el profesor con fichas de actividades para antes, durante y después de la vista, clasificadas por áreas temáticas del museo y por nivel del alumnado (primaria, secundaria y cursos superiores).

http://www.britishmuseum.org/learning/schools_and_teachers.aspx

Desde la Web del National Air and Space Museum de Washington podemos descargar posters y guías didácticas en inglés sobre la historia de la aviación y la conquista del espacio.

http://www.nasm.si.edu/education/teaching_resources.cfm

En la Web del Americam Museum of Natural History de Nueva York podemos encontrar 1125 fuentes de recursos para familias, profesores y estudiantes con artículos, reportajes, actividades, estudios y análisis, clasificados en las siguientes áreas: Antropología, Astronomía, Biología, Ciencias de la Tierra y Paleontogía.

http://www.amnh.org/education/resources/?src=h_nc


ACTIVIDADES ON LINE

Pequeñothyssen es un espacio interactivo para niños dentro del espacio educathyssen del Museo Thyssen-Bornemisza.

http://www.educathyssen.org/pequenothyssen.html

El Museo Nacional de Antropología de México D.F. tiene en su Web este sencillo espacio dedicado a los niños.

http://www.mna.inah.gob.mx/muse1/mna/muse1/muna/mna_esp/museoninos/intro2.html


Ology es un espacio interactivo para niños del Americam Museum of Natural History de Nueva York.

http://www.amnh.org/ology/?src=h_nc

Kids Only es un espacio interactivo con actividades, juegos y videos del museo Natural History Museum de Londres.

http://www.nhm.ac.uk/kids-only/index.html

Este espacio del Museo del Prado está dedicado a niños más mayores y a adultos, se trata de un recorrido histórico sobre el retrato español en el Prado

http://www.museodelprado.es/fileadmin/flash/GrecoAGoya/index.swf

En la Web del Science Museum de Londres podemos encontrar un espacio con recursos y actividades para clase.

http://www.sciencemuseum.org.uk/educators/classroom_and_homework_resources.aspx


El National Air and Space Museum de Washington nos ofrece en su Web un espacio interactivo, el Cybercenter: Exploring The Planets


http://www.nasm.si.edu/education/cybercenter/planets/cybercenterfull.htm


Destination Moderm Art es el espacio interactivo para niños del MoMA de Nueva York.

http://www.moma.org/destination/


El blog se alimenta de comentarios por lo que en este post más que otro sería estupendo completarlo con los recursos o actividades interactivas online de otros museos que conozcas.

lunes, 28 de enero de 2008

Generadores de cómic

Lavender
He encontrado un artículo muy interesante en Actimoliner, bitácora del departamento de Actividades Extraescolares y Complementarias del IES María Moliner de Sevilla.

El artículo se llama Generadores de Cómic, sitios Web que permiten elaborar tiras cómicas. El artículo es muy completo ya que no solo nos remite a los mejores generadores de cómic sino que además los valoran aportando las ventajas e inconvenientes de cada uno. Si vais a trabajar el cómic en el aula es altamente recomendable visitar este post.

Ya me tocaba una entrada cortita que llevo unas cuantas muy largas. Esta vez no os aburro demasiado.

sábado, 26 de enero de 2008

Voki y educación

Fuimos de las primeras que sin complejos apostamos por los Vokis y los colocamos con orgullo en nuestros blogs. Por desgracia he tenido que escuchar y ver en ciertos foros comentarios negativos y despectivos sobre esos "bustos parlantes tan frikis" pero ya son muchos los docentes que comienzan a utilizarlos en educación.

Si no sabes que es un Voki pincha aquí.







Los usos de Voki en espacios web de carácter educativo que he podido encontrar hasta ahora son:

De acogida: Saludar, dar la bienvenida al blog e introducir al usuario en la temática del blog.

Ejemplo: http://metamexico.ning.com/

De motivación: animar a los usuarios participar, a colaborar, a compartir conocimientos y a indagar en el espacio Web. Un ejemplo es el voki es este mismo espacio.

De información: Notifican sobre acontecimientos, seminarios, conferencias, congresos, cursos, etc.

Ejemplo: http://joedale.typepad.com/integrating_ict_into_the_/

De instrucción: Aportar alguna pequeña instrucción.

De presentación: El avatar, es decir el mismo Voki, representa al blogger y se presenta dando una descripción más o menos detallada de si mismo.

Ejemplo: http://soleilsmile.blogspot.com/2007/08/putting-it-all-together.html


Pero ya hay docentes que se animan a crear proyectos educativos a partir del Voki:

VOICES OF THE WORLD, desde este Wiki se exponen los Vokis que han enviado niños de distintas partes del mundo en los que cantan una canción. La canción es la misma para todos, se puede escuchar en inglés en un podcast, pero cada grupo de niños la canta en su propia lengua.

THE ULTIMATE ALL NIGTHER . Se trata de un concurso de relatos para estudiantes adolescentes americanos sobre “la última noche que pasaste en blanco”. Las narraciones se envian a través de un Voki y son los propios usuarios los que votan por la mejor. El ganador recibirá una XBox 360.

miércoles, 23 de enero de 2008

¿Qué son los MMOGs?

Cada vez van tomando más fuerza entre los jóvenes un tipo de juegos online, se trata de los Juegos Online para Multijugadores Masivos o también conocidos por MMOGs.

Este tipo de juegos permite jugar de forma simultánea a miles de jugadores en entornos virtuales por medio de internet. Podemos encontrar gran variedad de juegos de este tipo pero los más conocidos son los MMORPGs que están basados en juegos de rol y se desarrollan en un mundo virtual, generalmente ambientados en la edad media o en ambientes futuristas. Los MMORPGs son inmensamente populares, algunos de ellos son juegos comerciales que superan los 2 millones de suscriptores.

Una vez que un jugador entra en el mundo virtual, puede participar en una amplia variedad de actividades con otros jugadores a lo largo de todo ese mundo y crear su propia historia alrededor de su personaje (avatar) formando parte de una comunidad online. El avatar o personaje que representa al usuario en el mundo virtual tiene la apariencia y las habilidades que elija el propio usuario. Así pueden ser magos o druidas cuyo poder es la magia, arqueros cuyo poder es el arco, caballeros que luchan cuerpo a cuerpo e incluso en alguno se puede ser mercader o tener un oficio.
Los desarrolladores de MMORPGs se encargan de supervisar el mundo virtual y ofrecer a los usuarios un conjunto de actividades y mejoras constantemente actualizadas, para garantizar el interés de sus clientes.
Debido a que la mayoría de los MMORPGs son comerciales, los jugadores deben comprar el programa cliente, pagar un precio mensual para acceder al mundo virtual, o ambas. Existen juegos online gratuitos en Internet, aunque, en general, su calidad de producción suele ser menor comparada con sus homólogos de pago.
En este tipo de juegos el objetivo no es ganar, sino existir y mejorar. El jugador no es el centro de la historia, ni siquiera hay protagonistas. Como en el mundo real, la popularidad o relevancia de un jugador depende de su habilidad para hacerse un nombre en la comunidad de jugadores.
Algunos de los MMORPGs mas famosos son World of Warcraft (WoW), Warhammer (War), RuneScape (gratuito) y Dungeons and Dragons.
Os dejo este video para que veáis las distintas profesiones de los avatares de World of Warcraft:


Otro tipo de MMOGs de construcción. El más conocido es gratuito, al día de hoy tiene 142.000 miembros registrados y se llama Roblox. Su aspecto se asemeja mucho a Lego. Lego se ha dado cuenta del tirón de este tipo de juegos y ya esta creando su juego online. Aquí os dejo un video que muestra algo sobre Roblox:



Otro tipo son los MMOG sociales entre los que destaca el conocido Second Life , Habbo Hotel y The Sims Online.

Otro tipo son los MMOG de simulación empresarial como IndustryPlayer, donde tu avatar es un empresario que debe diseñar sus estrategias empresariales en inversiones y finanzas en un mundo virtual con competidores, inversores, consumidores, bancos y accionistas.

Otro tipo son los MMOG de estrategia como Ogame (gratuito) y Navy Field.

Otro tipo son los MMOG deportivos como Freekick (gratuito), en el que debes crear un equipo de futbol fichando jugadores y tienes para elegir varios tipos de competiciones.

Hasta aquí os he hablado un poco sobre este tipo de juegos. Pronto os contaré más sobre las consecuencias del abuso en el uso de este tipo de juegos, es decir la parte negativa, pero también, y ya sabéis mi debilidad por los videojuegos y juegos online, su parte positiva y su utilización educativa y sus usos didácticos en el aula.

sábado, 19 de enero de 2008

Animación de Calidad

No hace falta que entremos a discutir sobre la poca calidad de los dibujos animados que aparecen en televisión. Esta baja calidad no solo se limita a la técnica y estética sino también es alarmantemente baja la calidad de los contenidos ya que fomentan los estereotipos de todo tipo tanto sexista como étnicos y no aportan valores como el respeto y la solidaridad. Además se tiende a entender que todo lo animado es para un público infantil y nos encontramos con ciertas aberraciones como poner en horario infantil animaciones para adultos.

En una entrevista a Guillermo García, uno de los creadores de Pocoyó, le preguntaron que características deberían tener los dibujos dirigidos a un público infantil y contestó: "Han de ser sencillos y directos. Los niños de esa edad mantienen la atención durante muy poco tiempo, por lo que hay que eliminar lo secundario y darle mucha importancia al lenguaje visual, que se entiende sin palabras." A la pregunta "¿Qué papel juega el humor en las historias?", Guillermo dijo: "Es un humor parecido al del cine mudo de Charles Chaplin, que es sencillo y universal, limpio y gestual, que no subestima a los niños." Otra pregunta interesante fue: "¿En qué crees que pueden influir los dibujos animados en la educación de los niños?", a lo que contesto: "¡En mucho! Eso lo tenemos muy en cuenta, y hacemos lo contrario de lo que suelen hacer el resto de dibujos animados. En vez de impedir que los personajes hagan cosas malas, dejamos que Pocoyó lo haga y vea las consecuencias de sus actos. Por ejemplo, si es egoísta y no deja la pelota a otros niños, Pocoyó verá que se quedará solo. De ahí los niños sacarán sus conclusiones."

En la red podemos encontra estupendos espacios dedicados a series de dibujos animados de la tele que destacan por su calidad y por sus valores:

POCOYÓ



LAS TRES MELLIZAS

CAILLOU

ARTHUR

PINGU

He podido encontrar estos días algunos videos de animación en internet de gran calidad y me gustaría compartirlo con vosotras.



Este es de Stage6 donde podéis encontrar gran cantidad de videos clasificados por secciones.

Estos otros videos de animación tambien son de gran calidad pero son publicitarios:



Mediante esta animación se van introduciendo clásicos del cine a través de su historia:






Otros sitios de interés sobre animación son:

BLUR
PIXAR
DYGRA
BlueSKY
GHIBLI

domingo, 13 de enero de 2008

iRobiQ: Casi un auténtico maestro electrónico


Ya os comenté que en Las Vegas se ha desarrollado una gran feria sobre electrónica, la CES, pues he estado mirado a ver si encontraba algo nuevo con tintes educativos y la verdad es que no hay gran cosa. Pero he visto un robot que hace un poco de todo.
Se llama iRobiQ y está fabricado por Yujin Robot, y aunque lo parezca no son japoneses, son coreanos.
Sus servicios son muy variados: Informativos, entretenimiento, educación, seguridad y control.
En su función informativa ofrece noticias, servicios meteorológicos y recetas de cocina. En su función de entretenimiento ofrece fotos y videos en su pantalla frontal, canta y baila y hasta ofrece un karaoke. En su función educativa enseña inglés a los niños, cuenta cuentos y dispone de un programa llamado “Montessori pre-school” para los más pequeños y en su función de seguridad y control monitoriza y controla otros robots que se encuentren en casa.


viernes, 11 de enero de 2008

Face of the Future

Entre los objetivos propuestos para Conocimiento del Medio en el Tercer Ciclo de Primaria encontramos los siguientes:

Comprender la evolución y la diversidad del género humano.
Identificar las etapas en el desarrollo de la vida de las personas, los animales y las plantas.

Estos objetivos corresponden con los siguientes contenidos:

Conceptos

Características de los seres humanos y la diversidad humana.
Cambios físicos e intelectuales a lo largo del ciclo vital de las personas.

Procedimientos

Diferenciación de los diversos tipos de seres vivos.
Comparación de las características de las diferentes etapas de desarrollo de las personas.

Actitudes

Valorar y respetar a todas las personas con independencia de raza, edad, sexo o discapacidad.
Promover las relaciones de igualdad y cooperación entre personas procedentes de culturas diferentes respetando las diferencias.

Y ahora viene lo que os quiero mostrar. Una aplicación estupenda para trabajar en el aula los objetivos y contenidos que se han mostrado al principio.



Se trata de Face of Future, una aplicación generada por la Universidad St. Andrews, una de las mejores universidades escocesas. Esta aplicación procesa imágenes transformado el rostro a partir de una imagen. Esta transformación puede ser cambiar de raza (puedes elegir caucásica, afro-caribeña, asiática del este, asiática del oeste), cambiar de edad (bebe, niño, adolescente, adulto o anciano) o cambiar de sexo. Lo mejor es que puede procesar tu propia imagen y verte siendo un viejo o un asiático, por ejemplo. Para alumnos de primaria sería una experiencia muy interesante y divertida poder verse en la piel, y nunca mejor dicho, de una persona de una raza distinta de la suya y así estudiar las diferencias y las diversidades humanas. El equipo que desarrolló la aplicación y la propia universidad avisan que solo se trata de un juego.

Aquí os dejo otros enlaces con contenidos sobre interculturalidad para completar la actividad :

Aula Intercultural

Edualter

Miradas del mundo

Blog de Bárbara

Aunque las clases ya han terminado y estáis liadas con los exámenes, voy a seguir exponiendo ideas en el blog. Ya sabéis que la búsqueda del conocimiento y el aprendizaje no termina cuando se consigue más de un 5 en un examen. Aquí vais a seguir encontrando ideas y puntos de referencia para trabajar con recursos informáticos en el aula y seguiré recibiendo vuestros comentarios como agua de Mayo. Durante estos días voy a ir mostrando algunos de los mejores generadores de imágenes que he encontrado en los últimos meses. Este que os dejo es uno de ellos. ¿Qué os parece? Es muy sencillo, no dejéis de probarlo. Solo tenéis que subir una imagen en la estéis mirando al frente. En un primer paso se os pide que limitéis mediante un recuadro vuestro rostro y en un segundo paso que referenciéis mediante unos círculos, vuestros ojos y boca y ya está. Ahora solo elegís la transformación que deseéis.

miércoles, 9 de enero de 2008

Una radio que se lee


Más de 20.000 nuevos productos y tecnologías de más de 2.700 empresas se exhiben en la Feria de Electrónica de Consumo de Las Vegas (CES por sus siglas en inglés) que se está desarrollando estos días en EEUU.
Entre estos nuevos productos y tecnologías no puedo pasar por alto una iniciativa muy interesante y que conviene que tengamos en cuenta. Se trata de una radio para personas con discapacidad auditiva.
Millones de personas en el mundo no pueden disfrutar de la radio por problemas auditivos.
Sin embargo, una nueva iniciativa de la Radio Pública Nacional de EE.UU. (NPR), la firma tecnológica Harris Corporation y la Universidad Towson intenta remediar esta situación.
En una conferencia de prensa en el Consumer Electronics Show (CES) en las Vegas, las tres organizaciones anunciaron esta iniciativa de acceso global de la radio y ofreció la primera demostración en vivo de la tecnología de acceso de radio. El grupo también anunció la creación de un nuevo centro de investigación para el desarrollo de futuras tecnologías el Centro Internacional de Tecnología Accesible de Radio (ICART) en el campus de la Universidad de Towson . Adicionalmente a estos planes se establece un consorcio internacional de fabricantes de equipos, organismos de radiodifusión y de otras organizaciones para la promoción de la iniciativa.
Esta iniciativa encabezada por las tres organizaciones fundadoras son vanguardistas en la aproximación de la tecnología a las personas con discapacidades auditivas para que “lean” el contenido en vivo de radio equipadas con receptores de televisión privada mediante la aplicación de procesos de subtítulos para las transmisiones de radio. La tecnología también ofrecerá señales de audio y voz, así como servicios avanzados de lectura de radio, para discapacitados visuales y ciegos. Se tratará de un servicio de radio digital de lectura para discapacitados visuales con lecturas diarias de libros, periódicos y revistas.

“Hay una tremenda necesidad de radio accesible para las personas con deficiencias sensoriales, incluidas las personas sordas, con dificultades auditivas, ciegos, deficientes visuales” dijo el doctor Hellín Sheffield, profesor asistente de Psicología de la universidad Towson y co-directos de ICART. “No hay duda de que esta iniciativa tendrá un impacto profundo sobre la calidad de vida de millones de personas. Por último, las personas con discapacidad sensorial tendrán acceso a todos los programas de radio, así como avisos de emergencia o informaciones vitales ante desastres naturales.”

Mas información sobre esta iniciativa la puedes encontrar en http://www.i-cart.net/

viernes, 4 de enero de 2008

Hot potatoes made in Cardenal Cisneros



Con Hot Potatoes hemos realizado diferentes actividades como cuestionarios con respuesta tipo test, crucigramas o ejercicios de relación. Nos van a venir muy bien como complemento para cierto tipo de actividades de repaso, e incluso se puede plantear como auto evaluación o con preguntas y respuestas como juego con pinceladas divertidas que den un toque de humor a la clase. No es aconsejable utilizar las actividades formuladas con Hot Potatoes como las únicas actividades a realizar con los contenidos del currículo ya que son de alto carácter conductistas y solo sirven para repetir y trabajar conocimientos sin que el alumno participe de su propio aprendizaje, desarrolle la capacidad de resolver problemas y aprenda a aprender por si mismo.

Las actividades que se muestran se han seleccionado por su calidad y originalidad en algunos casos. En estos días voy a ir subiendo las mejores actividades, ahora van algunas.